Kľúčový rozdiel – asociatívne a kognitívne učenie
Hoci asociatívne učenie aj kognitívne učenie súvisia s procesom učenia, medzi týmito dvoma typmi učenia je zásadný rozdiel. Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, v ktorom je správanie spojené s novým podnetom. Kognitívne učenie však možno definovať ako procesy učenia, pri ktorých jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie. Toto je kľúčový rozdiel medzi týmito dvoma typmi učenia.
Čo je to asociatívne učenie?
Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, v ktorom je správanie spojené s novým podnetom. Zdôrazňuje, že naše nápady a skúsenosti sú prepojené a nemožno si ich vybavovať izolovane. Psychológovia upozorňujú, že vo väčšine situácií je naše učenie prepojenou skúsenosťou. Podľa nich môže asociatívne učenie prebiehať prostredníctvom dvoch typov podmieňovania. Sú to
- Klasické kondicionovanie
- Prevádzková úprava
Pojem podmieňovanie prišiel do psychológie s behaviorálnou perspektívou. Psychológovia ako Pavlov, Skinner a Watson zdôraznili, že ľudské správanie je dôležitou črtou psychológie. S teóriami podmieňovania poukázali na to, ako možno zmeniť správanie, prípadne vytvoriť nové správanie pomocou nových podnetov z okolitého prostredia. Pri asociatívnom učení sa sleduje tento smer myslenia.
Prostredníctvom klasického podmieňovania Ivan Pavlov poukázal na to, ako môže úplne nesúvisiaci stimul vyvolať odozvu v organizme prostredníctvom použitia psa a zvončeka. Zvyčajne pes slintá pri pohľade na jedlo, ale nie pri počutí zvončeka. Pavlov prostredníctvom svojho experimentu zdôrazňuje, ako môže byť vytvorená podmienená reakcia na podmienený stimul.
Skinner vo svojich experimentoch s operantným podmieňovaním predstavil, ako možno použiť odmeny a tresty na trénovanie nového správania. V asociatívnom učení sa teda dá preskúmať toto párovanie nového stimulu so správaním.
Čo je kognitívne učenie?
Kognitívne učenie možno definovať ako procesy učenia, pri ktorých jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie. Kľúčový rozdiel medzi asociatívnym učením a kognitívnym učením je, na rozdiel od asociatívneho učenia, kde sa dôraz kladie na správanie a vonkajšie podnety, v kognitívnom učení sa pozornosť sústreďuje na ľudské poznanie.
Podľa teórií kognitívneho učenia sa ľudia učia veci vedome aj nevedome. Pri vedomom učení sa jedinec snaží učiť sa a uchovávať nové informácie. V prípade nevedomého učenia k tomu prirodzene dochádza.
Keď hovoríme o kognitívnych teóriách, existujú hlavne dva typy. Sú to
- Sociálna kognitívna teória
- Kognitívno behaviorálna teória
Podľa sociálnej kognitívnej teórie ovplyvňujú učenie osobné, environmentálne a behaviorálne faktory. Na druhej strane v kognitívno-behaviorálnej teórii Aarona Becka poukazuje na to, ako kognícia určuje správanie jednotlivca.
Aký je rozdiel medzi asociatívnym a kognitívnym učením?
Definície asociatívneho a kognitívneho učenia:
Asociatívne učenie: Asociatívne učenie možno definovať ako typ učenia, v ktorom je správanie spojené s novým podnetom.
Kognitívne učenie: Kognitívne učenie možno definovať ako procesy učenia, pri ktorých jednotlivci získavajú a spracúvajú informácie.
Charakteristiky asociatívneho a kognitívneho učenia:
Zameranie:
Asociatívne učenie: Zameriavame sa na vplyv nových podnetov.
Kognitívne učenie: Dôraz je kladený na mentálne procesy.
Typy:
Asociatívne učenie: Klasické podmieňovanie a operantné podmieňovanie možno považovať za typy asociatívneho učenia.
Kognitívne učenie: Sociálna kognitívna teória a kognitívno behaviorálna teória sú dve teórie, ktoré vysvetľujú kognitívne učenie a rôzne premenné zahrnuté v procese učenia.
