Kľúčový rozdiel – asociatívne a neasociatívne učenie
Asociatívne a neasociatívne učenie sú dva typy učenia, medzi ktorými možno identifikovať kľúčový rozdiel. Asociatívne učenie sa vzťahuje na rôzne učenia, v ktorých sú nápady a skúsenosti spojené. Na druhej strane, neasociatívne učenie je ďalším druhom učenia, v ktorom nedochádza k asociácii medzi stimulmi. Kľúčový rozdiel je v tom, že stimuly sú spojené v asociatívnom učení; v neasociatívnom učení sa to nedeje.
Čo je to asociatívne učenie?
Asociatívne učenie sa vzťahuje na rôzne druhy učenia, v ktorých sa spájajú myšlienky a skúsenosti. Ľudský mozog je organizovaný tak, že vybaviť si jedinú informáciu izolovane je často ťažké. Je to spôsobené tým, že je prepojený s inými typmi informácií. Teória asociatívneho učenia zdôrazňuje toto spojenie alebo prepojenie medzi myšlienkami.
Podľa psychológov k asociatívnemu učeniu dochádza, keď sa niečo naučíme pomocou nového podnetu. Tu vstupuje do hry teória podmieňovania. Prostredníctvom podmieňovania psychológovia zdôrazňujú, ako možno zmeniť ľudské správanie alebo ako možno u jednotlivca vytvoriť nové vzorce správania. Proces asociatívneho učenia sa uskutočňuje prostredníctvom dvoch typov podmieňovania. Sú to
- Klasické kondicionovanie
- Prevádzková úprava
Klasické kondicionovanie bola technika zavedená Ivanom Pavlovom, pri ktorej vykonáva experiment so psom. V prvej fáze pokusu predloží psovi jedlo a všíma si, ako slintá. Potom zavedie zvonček práve pri podávaní jedla a všimne si, ako pes slintá. Po tretie zazvoní na zvonček bez toho, aby predložil jedlo, ale všimne si, že pes slintá. Prostredníctvom toho vysvetľuje, ako môže byť podmienená prirodzená reakcia na stimul, kde môže byť podmienená reakcia vytvorená z podmieneného stimulu.
V operatívnom podmieňovaní vysvetľuje B. F Skinner, ako možno použiť odmeny a tresty na trénovanie nového správania. Predstavte si napríklad, že dieťa dostane tabuľku čokolády po tom, čo dostane dobré známky na skúške. Toto je príklad odmeny. Alebo si predstavte, že dieťa má dôvod na zlé správanie. Toto je príklad trestu. Prostredníctvom asociatívneho učenia sa podporuje nové správanie na základe nového podnetu.
Čo je to neasociatívne učenie?
Neasociatívne učenie je ďalší druh učenia, v ktorom nedochádza k asociácii medzi stimulmi. Aby sme boli opisnejší, pri neasociatívnom učení správanie a stimul nie sú spárované ani spojené. Táto forma učenia je u zvierat celkom bežná. Existujú hlavne dva typy neasociatívneho učenia. Sú to
- Habituation
- Senzibilizácia
Zvykanie je, keď sa znižuje citlivosť organizmu na opakovane vystavený podnet. Jednoducho, je to vtedy, keď človek alebo zviera na niečo reaguje čoraz menej v dôsledku expozície. Predstavte si napríklad dieťa, ktoré je neustále karhané. Aj keď na to môže dieťa najskôr zareagovať, keďže to začína prežívať stále, dieťa reaguje čoraz menej. Senzibilizácia je, keď sa odozva organizmu na opakovane vystavený stimul zvyšuje alebo inak osoba alebo zviera reagujú ešte viac zakaždým, keď sú vystavené stimulu.
Aký je rozdiel medzi asociatívnym a neasociatívnym učením?
Definície asociatívneho a neasociatívneho učenia:
Asociatívne učenie: Asociatívne učenie sa vzťahuje na rôzne druhy učenia, v ktorých sú prepojené nápady a skúsenosti.
Neasociatívne učenie: Neasociatívne učenie je ďalší druh učenia, v ktorom nedochádza k asociácii medzi stimulmi.
Charakteristiky asociatívneho a neasociatívneho učenia:
Prepojenie:
Asociatívne učenie: Prepojenie medzi správaním a novým podnetom.
Neasociatívne učenie: Prepájanie neprebieha.
Typy:
Asociatívne učenie: Klasické a operatívne podmieňovanie možno považovať za typy asociatívneho učenia.
Neasociatívne učenie: Habituácia a senzibilizácia možno považovať za typy neasociatívneho učenia.
