Kľúčový rozdiel – konštruktivizmus verzus sociálny konštruktivizmus
Konštruktivizmus a sociálny konštruktivizmus sú dve teórie učenia, medzi ktorými možno identifikovať určité rozdiely. Spolu s rozvojom spoločenských vied sa psychológovia a sociológovia zaujímali o pochopenie toho, ako ľudia získavajú vedomosti a vytvárajú význam. V takomto pozadí sa objavil konštruktivizmus a sociálny konštruktivizmus ako teórie. Jednoduchý konštruktivizmus možno predstaviť ako teóriu učenia, ktorá opisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti. Keďže táto teória bola zameraná na odhalenie vzťahu medzi ľudskou skúsenosťou a tvorbou vedomostí, mala obrovský vplyv na rôzne disciplíny ako psychológiu, sociológiu, vzdelávanie atď. Na druhej strane je sociálny konštruktivizmus teóriou učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohu kultúry pri vytváraní vedomostí. Kľúčový rozdiel medzi týmito dvoma teóriami vyplýva z dôrazu, že každá teória kladie na skúsenosti a sociálne interakcie. V konštruktivizme sa dôraz kladie na osobné skúsenosti pri budovaní vedomostí, ale v sociálnom konštruktivizme sa dôraz kladie na sociálne interakcie a kultúru.
Čo je konštruktivizmus?
Konštruktivizmus možno chápať ako teóriu učenia, ktorá opisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti. Táto teória zdôrazňuje, že ľudia vytvárajú vedomosti prostredníctvom skúseností, ktoré získajú v reálnom živote, a tiež vytvárajú zmysel. Jean Piaget je často známy ako zakladateľ konštruktivizmu, hoci existujú aj iní jednotlivci, ktorí sú tiež považovaní za kľúčové postavy. Niektorí z týchto kľúčových osobností sú John Dewey, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Richard Rorty a Giambattista Vico.
Konštruktivizmus zdôrazňuje, že učenie je aktívny proces, v ktorom ľudská bytosť funguje ako konštruktér vedomostí. Podľa tejto teórie vedomosti, ktoré ľudia majú, nie sú len získané, ale aj konštruované. Aj v prípade objektívnej reality sú interpretácie, ktoré ľudia danej situácii dávajú, často subjektívne. Táto subjektívna reprezentácia vedomostí je výsledkom minulých skúseností jednotlivca.
Jean Piaget
Čo je sociálny konštruktivizmus?
Sociálny konštruktivizmus je tiež ďalšou teóriou učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohu kultúry pri vytváraní vedomostí. Lev Vygotsky je považovaný za kľúčovú postavu sociálneho konštruktivizmu. Na rozdiel od konštruktivizmu, ktorý kladie dôraz na osobné skúsenosti, táto teória zdôrazňuje sociálne faktory. Vysvetľuje, že sociálna interakcia je kľúčom k budovaniu vedomostí.
Niektoré z kľúčových predpokladov sociálneho konštruktivizmu sú, že realita je tvorená ľudskou interakciou, vedomosti sú tiež sociálnou produkciou a proces učenia je sociálny. V tomto zmysle, keď ľudia komunikujú s ostatnými v spoločnosti, ich vedomosti sa menia a rozširujú. Napríklad osoba, ktorá má špecifické chápanie skupiny jednotlivcov alebo ideológie, môže zmeniť svoj názor v dôsledku sociálnej interakcie.
Lev Vygotsky
Aký je rozdiel medzi konštruktivizmom a sociálnym konštruktivizmom?
Definície konštruktivizmu a sociálneho konštruktivizmu:
Konštruktivizmus: Konštruktivizmus je teória učenia, ktorá popisuje, ako sa ľudia učia a získavajú vedomosti.
Sociálny konštruktivizmus: Sociálny konštruktivizmus je teória učenia, ktorá zdôrazňuje význam sociálnych interakcií a úlohu kultúry pri vytváraní vedomostí.
Charakteristika konštruktivizmu a sociálneho konštruktivizmu:
Proces učenia:
Konštruktivizmus: Konštruktivizmus považuje učenie za aktívny proces.
Sociálny konštruktivizmus: Sociálny konštruktivizmus tiež považuje učenie za aktívny proces.
Dôraz:
Konštruktivizmus: Dôraz je kladený na individuálne skúsenosti.
Sociálny konštruktivizmus: Dôraz sa kladie na sociálne interakcie a kultúru.
Hlavné údaje:
Konštruktivizmus: Piaget je považovaný za zakladateľa konštruktivizmu.
Sociálny konštruktivizmus: Vygotsky je považovaný za kľúčovú postavu sociálneho konštruktivizmu.
