Poruchy učenia vs mentálne postihnutie
Poruchy učenia a mentálne postihnutie sú dva pojmy, ktoré si často navzájom zamieňame, akoby medzi nimi nebol žiadny rozdiel. V skutočnosti ide o dve konkrétne postihnutia, ktoré sa navzájom líšia. V prípade mentálneho postihnutia má jednotlivec nižšie IQ ako je priemer a má problém zapojiť sa do každodenných aktivít kvôli určitému nedostatku zručností. Na druhej strane, porucha učenia je zastrešujúcim pojmom, ktorý sa používa na označenie rôznych porúch učenia. Prostredníctvom tohto článku sa pozrime na rozdiely medzi týmito dvoma typmi postihnutia.
Čo je mentálne postihnutie?
Jednotlivec s mentálnym postihnutím prejavuje inteligenciu, ktorá je považovaná za podpriemernú. Takýto jednotlivec môže mať problémy s vykonávaním každodenných činností, pretože mu chýbajú potrebné zručnosti. Kedysi boli ľudia s mentálnym postihnutím považovaní za mentálne retardovaných. V súčasnosti sa však tento termín príliš nepoužíva a nahradil ho termín ‚intelektuálne postihnutie.‘Existujú určité vlastnosti, ktoré možno pozorovať u človeka, ktorý trpí mentálnym postihnutím. Mal by ťažkosti s efektívnou komunikáciou, riešením problémov, uvažovaním, rozhodovaním a učením. IQ jednotlivca s mentálnym postihnutím je zvyčajne menej ako 70.
Tieto postihnutia môžu odborníci identifikovať pomocou pozorovania správania detí a ich interakcií s ostatnými. Ak dieťa prejavuje problémy so správaním, pri ktorých prejaví nekontrolovateľný hnev a frustráciu, má ťažkosti so zapamätaním si vecí a postaraním sa o seba, ako je jedenie, obliekanie a problémy s riešením problémov, existuje tendencia, že takéto dieťa môže trpieť. z mentálneho postihnutia. Pred prijatím záverov je však životne dôležité získať názor odborníka.
Osoba s mentálnym postihnutím má nižšie IQ
Čo je porucha učenia?
Porucha učenia by sa nemala považovať za mentálnu poruchu hlavne preto, že sa týka problémov alebo problémov, s ktorými sa dieťa stretáva v procese učenia, a nejde o intelektuálne problémy. Keď hovoríme o poruchách učenia, môže sa to týkať mnohých problémov. To však neznamená, že dieťa má nižšie IQ alebo chýbajúce zručnosti, ale že jeho vzorce učenia sa líšia od väčšiny. Dieťa môže prejaviť poruchy počúvania, čítania, písania, hovorenia, riešenia matematických problémov a výpočtov atď. Tieto poruchy sa zvyčajne považujú za poruchy učenia.
Vzhľadom na to, že poruchy učenia sú rôzne, môže byť dosť ťažké určiť, či dieťa trpí poruchou učenia alebo nie. Tie sa líšia aj podľa rôznych štádií detstva. Veľmi malé dieťa môže mať problémy s identifikáciou farieb, písmen, problémy s vyslovovaním, rýmovaním, vyfarbovaním riadkov, zaväzovaním šnúrok na topánke atď. Ale oveľa staršie dieťa môže mať problémy s riešením matematických problémov, čítaním nahlas, písaním, ťažkosti v porozumení atď.
Dyslexia je typ poruchy učenia
Niektoré z najčastejších porúch učenia sú dyslexia (ťažkosti s čítaním), dysgrafia (ťažkosti s písaním), dyskalkúlia (ťažkosti v matematike), afázia (ťažkosti s porozumením jazyka), porucha sluchového spracovania (ťažkosti s počutím zvukov rozdiely) a porucha vizuálneho spracovania (ťažkosti s pochopením máp, grafov, obrázkov atď.)
Toto zdôrazňuje, že mentálne postihnutia a poruchy učenia sú dve rôzne veci.
Aký je rozdiel medzi poruchami učenia a mentálnym postihnutím?
Oblasti obtiažnosti:
• Jednotlivec s mentálnym postihnutím prejavuje inteligenciu, ktorá sa považuje za podpriemernú.
• Jednotlivec s poruchami učenia má ťažkosti v procese učenia.
Charakteristika:
• Osoba s mentálnym postihnutím môže mať problémy s vykonávaním každodenných činností, pretože jej chýbajú potrebné zručnosti.
• Ľudia s poruchami učenia však nemajú problémy s vykonávaním každodenných činností. Sú dokonale schopné fungovať bez takýchto ťažkostí, ale prejavujú poruchy v zmysle počúvania, čítania, písania, hovorenia, riešenia matematických problémov a výpočtov atď.
Úroveň IQ:
• Jednotlivec s mentálnym postihnutím má nižšie IQ.
• Jednotlivec s poruchami učenia však nevykazuje nižšie IQ.
Znaky a symptómy:
• Osoba s mentálnym postihnutím prejavuje nekontrolovateľný hnev a frustráciu, má problém zapamätať si veci a postarať sa o seba, ako je jedenie, obliekanie, a stretávajú sa s ťažkosťami pri efektívnej komunikácii, riešení problémov, uvažovaní, rozhodovaní a učení.
• V prípade porúch učenia je identifikácia pomerne ťažká, pretože poruchy učenia sú rôzne a líšia sa podľa rôznych štádií detstva.
