Kľúčový rozdiel – krivka učenia verzus krivka skúseností
Kľúčový rozdiel medzi krivkou učenia a krivkou skúseností je v tom, že krivka učenia je grafické znázornenie, ktoré ukazuje zníženie priemerných nákladov práce v opakujúcich sa operáciách, keď zamestnanci získajú viac učenia, zatiaľ čo krivka skúseností zobrazuje celkovú úsporu nákladov pri výrobe rastie v objeme. Rast výrobných nákladov je neustálym problémom, ktorému čelia spoločnosti. Nepretržité zameranie sa na kontrolu nákladov a znižovanie nákladov je nevyhnutné, ak si majú udržať súčasné cenové úrovne a podiel na trhu.
Čo je krivka učenia?
Krivka učenia je grafické znázornenie, ktoré znázorňuje pokles priemerných nákladov práce pri opakujúcich sa operáciách, keď zamestnanci získavajú viac vedomostí. Učenie je nepretržitý proces a koncept krivky učenia uvádza, že keď je práca zamestnanca opakujúca sa, výroba nasledujúcich jednotiek mu bude trvať kratšie, keď sa produkcia zvýši, a preto bude vykazovať vyššiu produktivitu. Krivku učenia prvýkrát vysvetlil psychológ Hermann Ebbinghaus v roku 1885 a odvtedy sa používa na meranie efektívnosti výroby.
Účinok krivky učenia sa vypočítava pomerom krivky učenia.
Pomer krivky učenia=Priemerné náklady práce prvých 2N jednotiek / Priemerné náklady práce prvých N jednotiek
Napr. Spoločnosti PQR vznikajú priemerné náklady práce 15 USD na jednotku za prvých 400 jednotiek a priemerné náklady na prácu prvých 800 jednotiek sú 12 USD na jednotku. Pomer krivky učenia teda bude
Pomer krivky učenia=(12 USD/15 USD) 100=80 %
Vyššie uvedený pomer 80 % znamená, že zakaždým, keď sa výstup zdvojnásobí, priemerné náklady práce klesnú na 80 % predchádzajúcej sumy. Pomocou vzorca možno vypočítať pokles nákladov práce na základe zvýšenia produkcie. Napríklad pri 1600 jednotkách budú priemerné náklady práce na jednotku 9,6 USD za jednotku (12 USD 80 %).
Obrázok 01: Krivka učenia znázorňuje vzťah medzi zlepšením funkčnosti a časom
Krivka učenia uľahčuje vzťah medzi nákladmi, objemom a ziskom tým, že poskytuje užitočné odhady nákladov. Tieto informácie možno použiť na odmeňovanie zamestnancov a v konečnom dôsledku na stanovenie predajných cien. Použitie krivky učenia je najvhodnejšie pre výrobné organizácie, ktoré sú náročné na prácu, keďže zamestnanci vyrábajú štandardizované produkty. Toto neplatí pre spoločnosti súvisiace so službami a projektmi, pretože často dodávajú svojim klientom prispôsobený výstup. Okrem toho mnohé organizácie veria, že ich podnikanie je jedinečné, a preto koncept krivky učenia nemožno použiť ako vhodný nástroj hodnotenia. Chýba tiež povedomie o tom, že zlepšenia vo výrobných procesoch sa dajú primerane kvantifikovať. Z týchto dôvodov nemusí byť používanie kriviek učenia rozšírené.
Čo je krivka skúseností?
Krivka skúseností je grafické znázornenie, ktoré ukazuje vzťah medzi výrobnými nákladmi a kumulatívnou produkciou. Ide o širší koncept v porovnaní s krivkou učenia, kde sa okrem práce berú do úvahy aj vplyvy iných výrobných nákladov. The Experience Curve vyvinuli v 60. rokoch Bruce D. Henderson a Boston Consulting Group (BCG). Výskum, ktorý vykonali, pozoroval účinky krivky skúseností pre rôzne odvetvia, ktoré sa pohybovali od 10 % do 25 %. Spoločnosti zažívajú zníženie nákladov prostredníctvom
- Efektívnosť práce
- Špecializácia a štandardizácia
- Lepšie prideľovanie zdrojov
- Výskum a vývoj
- Technologické efekty
Krivka skúseností pomáha spoločnostiam dosiahnuť pozíciu konkurenčnej nákladovej výhody. Spoločnosti, ktoré praktizujú stratégiu „nákladového vodcovstva“(najnižšie prevádzkové náklady v odvetví), sú spoločnosti, ktoré získali nákladové výhody prevyšujúce cenové výhody všetkých konkurentov. Mnohí akademickí a obchodní praktici však kritizovali krivku skúseností a tvrdili, že mnohé úspory nákladov sú v skutočnosti výsledkom úspor z rozsahu. Efekt krivky skúseností a úspory z rozsahu teda nemožno od seba oddeliť.
Aký je rozdiel medzi krivkou učenia a krivkou skúseností?
Krivka učenia vs. Krivka skúseností |
|
| Krivka učenia je grafické znázornenie, ktoré ukazuje zníženie priemerných nákladov práce pri opakujúcich sa operáciách, keď zamestnanci získavajú viac vedomostí. | Krivka skúseností znázorňuje celkovú úsporu nákladov, keď objem výroby rastie. |
| Vývoj | |
| Krivku učenia vyvinul v roku 1885 psychológ Hermann Ebbinghaus. | Krivku skúseností vyvinul Bruce D. Henderson a Boston Consulting Group v 60. rokoch. |
| Použiť | |
| Úspory z efektu krivky učenia sa primárne používajú na prognózovanie nákladov práce. | Úspory z efektu krivky skúseností sú širšie a majú strategickú hodnotu. |
Zhrnutie – krivka učenia verzus krivka skúseností
Rozdiel medzi krivkou učenia a krivkou skúseností je v tom, že krivka učenia berie do úvahy zníženie nákladov na prácu pri zvyšovaní počtu jednotiek, zatiaľ čo krivka skúseností zobrazuje celkové zníženie nákladov zohľadňujúce všetky výrobné faktory. Zatiaľ čo obe sú prevažne navrhnuté na použitie vo výrobných prostrediach, krivka skúseností je zo strategického hľadiska lepším meradlom. Zníženie úrovne nákladov prostredníctvom efektov krivky učenia a krivky skúseností umožňuje spoločnostiam využívať lepšie zisky.
